lunes, 24 de noviembre de 2014

Visita A un CBIT

 

VISITA A UN CBIT

SECCION: I-INF-M3                    GRUPO: #04               FECHA: 12/11/2014

NOMBRE DEL CBIT: Dr.Fransisco Vitanza

URBANIZACION, BARRIO O SECTOR
CALLE O AVENIDA Sector Casanova Sur, Marhuanta
PARROQUIA Marhuanta 

PERSONAL ENCARGADO: Zulebia Gonzales


HORARIOS DE  FUNCIONAMIENTO:

 De 7:00 am a 12:00 pm.
ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL CBIT:

Apoyo para Desarrollar Proyectos.
 OBJETIVO DEL CBIT:

*Definir el funcionamiento de la plataforma tecnologica intalada en los centros informaticos con fines educativo.

*Establecer los lineamientos para la produccion selección y evaluacion de los reculsos orientados a mejorar la practicas pedagogica a traves de la usos de las TIC.

*Orientar sobre la aplicasion de las politicas educativas emanadas del MMPE en cuanto a la incorporacion y utilizacion de las TIC en la gestion educativas. 





FECHA DE SU INAUGURACION:

Marzo del 2005

DOTACION CON LA QUE CUENTA:

Maquinas donadas por Fundabit
PROMEDIO DE USUARIOS DIARIOS:

El promedio de usuarios diarios es de un 49%
AULAS QUE TIENE:
Tiene varias aulas entre los alumnos de 1° año y 4° año




FUNDABIT:

Es un organismo adscripto al MMPE constituido mediante mediante el decreto N° 1.193, el 6 de febrero de 2001 publicado en Gaceta Oficial N°37.137 el9 de febrero de 2001.
SU MISION:

Promover la formacion de la persona a traves de la TIC. En el proceso educativo nacional.
SU VISION:

Incorpora el uso educativo de las herramientas informaticas y multimedia sobre la baces de los articulos 108 y 110 de la Constitucion Bolivariana y el Decreto Precidencial N°825.



INVENTARIO

1.- EQUIPOS DE COMPUTACION:
MARCA: Sonic
MODELO: LG
2.- PROCESADOR:

MARCA: Intel ® cerelon (r)
VELOCIDAD DE TRABAJO: 2.666 Hz
3.- MEMORIA RAM:

MARCA: MarKvicion
ALMACENAMIENTO DE TRABAJO: 503,1 MIB
4.-TARJETA MADRE:

MARCA: PAM800-M7
MODELO: JATXPWR1
5.- DISCO DURO:

MARCA: WESTER DIGITAL
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO: 80.0 GB
VELOCIDAD DE TRABAJO:
6.- UNIDADES:

 DISQUETERAS: SI
LECTORA O QUEMADOR: Solo un equipo cuenta con quemador
7.- TECLADO: 

ESTANDAR: SI      OTRO:
8.- RATON:

MARCA: Genius
MECANICO: SI             OPTICO:

9.- MONITOR:

MARCA: LG
TIPO:   710G
 LCD:      Si            CRT:
10: SISTEMA OPERATIVO:

   Canaima Distribucion GNU LINUX



 

 

Mantenimiento Correctivo

Mantenimiento Correctivo

 El mantenimiento correctivo es aquel que corrige los defectos observados en los equipamientos o instalaciones, es la forma más básica de mantenimiento y consiste en localizar averías o defectos y corregirlos o repararlos. Históricamente es el primer concepto de mantenimiento y el único hasta la Primera Guerra Mundial, dada la simplicidad de las máquinas, equipamientos e instalaciones de la época. El mantenimiento era sinónimo de reparar aquello que estaba averiado.
Este mantenimiento que se realiza luego que ocurra una falla o avería en el equipo que por su naturaleza no pueden planificarse en el tiempo, presenta costos por reparación y repuestos no presupuestadas, pues implica el cambio de algunas piezas del equipo.
mantenimiento preventivo

mantenimiento preventivo

Mantenimiento preventivo

El mantenimiento preventivo es el destinado a la conservación de equipos o instalaciones mediante realización de revisión y reparación que garanticen su buen funcionamiento y fiabilidad. El mantenimiento preventivo se realiza en equipos en condiciones de funcionamiento, por oposición al mantenimiento correctivo que repara o pone en condiciones de funcionamiento aquellos que dejaron de funcionar o están dañados.
El primer objetivo del mantenimiento es evitar o mitigar las consecuencias de los fallos del equipo, logrando prevenir las incidencias antes de que estas ocurran. Las tareas de mantenimiento preventivo incluyen acciones como cambio de piezas desgastadas, cambios de aceites y lubricantes, etc. El mantenimiento preventivo debe evitar los fallos en el equipo antes de que estos ocurran.
Algunos de los métodos más habituales para determinar que procesos de mantenimiento preventivo deben llevarse a cabo son las recomendaciones de los fabricantes, la legislación vigente, las recomendaciones de expertos y las acciones llevadas a cabo sobre activos similares.
 

lunes, 27 de octubre de 2014

Reseña historica de la institucion E.E.B Romulo Bentancur

Reseña historica de la institucion E.E.B Romulo Bentancur

Reseña Histórica de la Institución


    La  Escuela “Rómulo Betancourt”; ubicada en la Urb. Los Próceres fue creada como urgente necesidad, debido  a que construyeron la Urbanización y no hicieron la escuela: el Gobierno Regional a través de la Dirección de Educación para ese entonces se vio obligado a solucionar este problema bajo presión por parte de la comunidad de dicho sector. Por medio de diligencias hechas por la Asociación de vecinos, se consiguió que se prestara un local de la Fundación del Niño el cual estaba diseñado para PRE-escolar, comenzando a funcionar la escuela el 26 de octubre de 1989, con una matricula de 319 alumnos distribuidos de la siguiente manera: varones 166 hembras 153 Total 319, funcionando en dos turnos y cuyo personal estaba integrado por:

IRIS ORTIZ DE PETROCELLI            DIRECTORA
YNÉS MUÑOZ DE YÉPEZ                SUB-DIRECTORA
HAYDEE ESPEJO DE SALAS            MAESTRA DE 1º GRADO
MARLEN PÉREZ DE MUÑOZ            MAESTRA DE 1º GRADO
ZORAIDA MENDIRIS COA            MAESTRA DE 1º GRADO
YOLASY MARTINEZ MALAVE            MAESTRA DE 2º GRADO
ENEIDA HERNÁNDEZ                    MAESTRA DE 2º GRADO
XIOMARA LEZAMA                    MAESTRA DE 3º GRADO
ARACELYS PÉREZ DE FERNÁNDEZ        MAESTRA DE 3º GRADO
NOLBIS SUAREZ DE TOVAR            MAESTRA DE 4º GRADO
RAQUEL LÓPEZ DE MACAIBA            MAESTRA DE 4º GRADO
ANDREA MAGIN                    MAESTRA DE 5º GRADO
LUISA MERCEDES LUGO FLORES        SECRETARIA
YAJAIRA FAYOLA                    SECRETARIA
ANA MARÍA FRANCO                    OBRERA
ANA LUISA REYES                    OBRERA
     
       El 26 de noviembre del mismo año 1.989, el Ciudadano Gobernador Lic. Omar González Moreno, inauguró la referida escuela bajo un sencillo acto en el mencionado local de la Fundación, quedando así establecida legalmente dicha escuela.
      
       Transcurrido tres años de ininterrumpida actividad escolar la matrícula fue   creciendo  llegando  a  710   alumnos,   haciéndose  cada   día   más insostenible   el  espacio  del local,  las  condiciones   físicas  con   que contábamos, llegando a ocuparse otro local para compensar la carencia del local.

    A través de muchas diligencias hechas por la Directora de la Escuela al gobierno   regional, a  las  Instituciones  competentes  y mediante una asamblea Pública, se logro que  la edificación que  ya estaba  metida  en presupuesto, en proyecto para asignarse al liceo Los Próceres, se le cediera a la básica, ya que se consideraba prioridad para el momento; la estructura física tenia que aceptarse tal y como ya estaba en los planos y la valla  se público como la construcción de un Liceo; después de más de un  año  de construcción; el   04  de noviembre  de  1.992  se  inauguró  la  verdadera Escuela Básica “ROMULO BETANCOURT”, el acto se  realizó  en el escenario;  con  la  participación  del  Ciudadano  Gobernador  Sr. Andrés Velásquez representantes del gobierno de la Dirección de Educación, del Clero; La comunidad Personal Docente, Administrativo, Obrero, de dicha escuela invitados especiales.
   
    Para ese momento la organización  del  personal   de  la Escuela era la siguiente:

     03           DIRECTIVOS
20 DOCENTES DE AULA
6 DOCENTES ESPECIALISTAS
2 SECRETARIAS
     08           OBREROS

    La matricula de alumnos era de 437 varones y 359 hembras  para un total   de  796,   distribuidos  en  dos  turnos,   mañana   y    tarde.

         Al día siguiente de dicha inauguración ya los alumnos, que habían permanecido recibiendo clases en un local no acondicionado para la cantidad de niños que tenía la escuela, se encontraban en una estructura nueva, amplia, con salones ventilados, frescos, mucho espacio para correr, escenario, patios, cancha deportiva, etc.

         La estructura de la escuela es considerada como modelo, tiene Dirección, Sub-dirección, Sala de Secretaria, 10  Salones, 02 Baños de varones, 02 Baños de Hembras , 02 Baños de Docentes, 02 Baños de Obreros, 01 Escenario, cantina, 01 Sala de Computación, 01 cancha deportiva y 03 depósitos.

         Está ubicada en un  terreno amplio, con una distribución espaciosa, con jardines que le dan frescura; tiene techo de tejas y está cercada con ciclón.


         En el año 1.993, se inaugura en la escuela la Sala de computación; el equipo de computación fue donado por el CENAMEC, todo ello para mejorar a la institución a nivel tecnológico.

          En el año escolar 1996-1997, la escuela sigue siendo ejemplo de trabajo y dedicación, hay 02 directivos, 20 docentes de aula, 09 docentes especialistas, 02 secretarias, 08 obreras (según nomina del plantel). La matrícula de los alumnos es de 451 varones y de 390 hembras para un total de 841 alumnos; distribuidos en dos turnos de trabajo.

          La estructura física del plantel se ha mantenido igual, a través de los Programas  de  Mantenimiento   y   Conservación  de   las  comisiones conformadas  por la comunidad educativa, se tiene un gran respeto por la Institución  para que perdure en el tiempo con prestigio y buena imagen.

    En el año 2001-2002, la matricula del plantel desciende por la construcción de otras escuelas adyacentes del sector que han permitido desahogar la población estudiantil atendida durante 13 años consecutivos; durante este  tiempo  la  escuela  pudo  darle respuesta a las necesidades educativas de  los  niños de  la  urbanización en la que muchas veces se agotaban  las  esperanzas  de  aquellos  padres y  representantes  que  no lograban inscribir a sus niños por que la institución no podía ya trascender más los limites de su capacidad.

    Para el año 2003-2004, la matrícula se ubica en 706 alumnos, 340 varones y 366 hembras, distribuidos en dos turnos de trabajo; contando con  La Sala de Computación. Se incorporo el Programa Alimentario Escolar (PAE) a nivel de desayuno.

        En el año 2004-2005 la matricula fue de 709 alumnos. Actualmente la matricula del plantel es de 695 alumnos distribuidos  en 352 en el turno de la mañana y  343 en el turno de la tarde.

    La matricula para el año escolar 2005 a 2006; es de  690 alumnos, con respecto al personal directivo, se incorpora por necesidad de servicio la Prof. Marisol Hernández, a ocupar el cargo de subdirectora encargada; Es de hacer notar el donativo que se recibió por parte de las autoridades educativas de 7 computadoras con 1 Impresora; en el año 2005 que ha permitido que la sala de computación siga trabajando y ofreciendo el apoyo para la utilización de esos recursos;  y la subdirectora Inés de Yépez quien se encuentra en proceso de jubilación  en el año 2.006 consigna su incapacidad total.

     Para el año escolar 2006 al 2007; la matricula es de 677 alumnos, con el cual cierra el lapso escolar, en este mismo año  el día 8 de Octubre se incorpora la Lic. Eneida Muñoz  a ocupar el cargo de subdirectora encargada,  así mismo  la Lic. Iris Ortiz directora del plantel, introduce su documentación para el proceso de jubilación después de haber dirigido la Institución desde su fundación y sale de reposo continuo quedando encargadas de la dirección del plantel las Subdirectoras Prof. Eneida Muñoz en el turno de la mañana y la Prof. Marisol Hernández en el turno de la tarde. 

En el año escolar 2007 al 2008; cuenta con una matricula  inicial  de  632 alumnos para el mes de septiembre, para el final del año escolar cierra con una matricula de 637 alumnos, durante este año escolar la institución estuvo a cargo de las Subdirectoras Eneida Muñoz en el turno de la mañana y Marisol Hernández en el turno de la tarde.

En el presente año escolar 2008-2009 se inicia  con una matricula de 651 alumnos,  sale jubilada la Directora de la institución y asume dicho cargo la Prof. Eneida Muñoz en calidad de Directora encargada, al igual que la Subdirectora Marisol Hernández comienza su proceso de jubilación y sale de reposo continuo; debido a la necesidad de subdirectores en el plantel, pasan los Profesores Carmen García y Andrés Barroeta como subdirectores encargados;  sale jubilada la Prof. Haydee Cuello de Tovar quien se desempeñaba como Docente especialista (Biblioteca).

Febrero del 2009, la Prof. Carmen García pasa a ejercer funciones de supervisora, asumiendo así la Prof. Carmen Mezones desde ese mes la función de Subdirectora y se da inicio al  Programa Alimentario Escolar (PAE) a nivel de almuerzo.

En año escolar 2009-2010  Se inicia con una matricula de 652 alumnos, le  hacen entrega a la institución  de las laptos del Proyecto Canaima para los alumnos de 1º Grado y salen jubiladas la Docentes Haydee Espejo de Salas y Aracelis Pérez quien se desempeñaba como docente de Aula, salen incapacitadas las siguientes Docentes: Milena Grillet y Geisha González .

En el año escolar 2010-2011 Cuenta con una matricula  inicial  de  652alumnos, se le hace entrega a los alumnos y alumnas de segundo grado las laptos del Proyecto Canaima, salen jubiladas las Docentes Arminda Maricuto quien se desempeñaba como docente de Aula y Marisol Hernández quien se desempeñaba como Subdirectora encargada; al igual que salen incapacitadas las siguientes Docentes: Elia Vásquez y Reyra Cedeño.

En el año escolar 2011-2012 Cuenta con una matricula  inicial  de  652 alumnos, se le hace entrega a los alumnos y alumnas de tercero y quinto grado las laptos del Proyecto Canaima, sale jubilada la Docente de Deporte Moraiba Gil y la Secretaria Luisa Lugo a sí como la obrera Luisa Delgado. 

        



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
E.B.E. “ROMULO BETANCOURT”
CIUDAD BOLIVAR – ESTADO BOLIVAR

Arbol de odjetivos o soluciones ejemplos

Arbol de odjetivos o soluciones ejemplos



Cuales son los principios del enfoque del marco logico

Cuales son los principios del enfoque del marco logico
 
El principio subyacente al enfoque del marco lógico es la relación de causa a efecto, base de la lógica tal y como ella existe desde que Aristóteles estableciera sus cimientos filosóficos y científicos. Cuantos más estrechos sean los vínculos de causa a efecto entre los objetivos y entre éstos y los demás componentes, mejor será el diseño del proyecto. Por ello, cada proyecto que se desarrolla empleando el enfoque del marco lógico debe hacer explícita la relación de causa a efecto comprendida en él. Así tenemos que:
  •       Las relaciones de causa y efecto entre los distintos niveles de objetivos (relaciones de Actividades con Componentes, de Componentes con el Propósito y de Propósito con el Fin) describen las condiciones necesarias para que un proyecto sea exitoso
  •    Las relaciones de causa y efecto entre los objetivos y los supuestos aclaran la probabilidad de que el proyecto tenga éxito, bajo un contexto social y general dados.

En el contexto del enfoque del marco lógico, para la obtención de un determinado objetivo existen dos tipos de condiciones:
  •  Las condiciones necesarias, que se establecen a lo largo de la columna de objetivos.   
  •  Las condiciones suficientes, que se establecen en la columna de supuestos. 

Arbol de Problemas, Ejemplos

Arbol de Problemas, Ejemplos